部分作品的创作者在收到编辑部寄出的样刊与证书后，应邀写下了他们关于创作、发表的经历和感想，一起来感受他们对文字的热爱与执着，分享他们的喜悦吧！

四川省成都大学附属小学三年级1班 杨晓阳

指导老师：谢建萍

《破解时间之谜》（《飞》2025年9期）

我的科幻故事发表啦

真没想到，我的科幻故事《破解时间之谜》发表啦！而且因为这篇文章，我居然获得了“科幻小作家”的证书！我真是又高兴又兴奋！

开学典礼上，我作为全校本期唯一一位在科幻杂志《飞》上发表了科幻故事的小作者，语文老师谢老师带我来到主席台上，并亲自为我颁发荣誉证书，她问我:“晓阳，获得‘科幻小作家’的荣誉，你觉得骄傲吗?”“骄——傲——！”我洪亮有力地对着全校师生回答。

回到班上，谢老师鼓励同学们来和我交流，希望其他小朋友也能获得创作科幻故事的灵感。小朋友们呼啦呼啦围上来，一直冲着我欢呼雀跃。我们一起翻开书，阅读我的文章，讨论故事中我幻想的织女星a的情况、阳阳和多罗茜在天文馆观察超新星爆发的详细记录，思考最终完成时间对标后，多罗茜用什么办法回到自己星球等问题。小朋友们一起为我欢庆祝福，最后，我们高高地举起证书和这期杂志，照下了新学期刚开学最开心的大合照。

回家后，我和爸爸继续查阅了《中国少儿百科全书》的天文卷，学习了有关白矮星、超新星等的天文基础知识。我想坚持阅读，拓宽视野，并进一步做好知识积累，为以后创作出更好的、符合科学规律的科幻故事做好准备。

四川省成都市温江区鹏程小学校三年级11班 黄禹谛

《林宇的奇妙冒险》（《飞》2025年6期）

我的“小作文”变成铅字啦

那天晚上，妈妈神秘地告诉我：“周末带你去四川省图书馆参加读书分享会，超有趣的！”我一下子蹦起来，盼星星盼月亮终于等到了周末。

一进图书馆，我们就加入了《飞》杂志的讨论活动。老师讲的内容太神奇了，我听着听着，脑袋里突然冒出一个想法：“如果真的遇到一维世界会怎么样呢？”现场我就忍不住在老师给的小纸条上写下了好多小灵感，编了个短短的小故事。

回家后，妈妈陪着我把那些乱糟糟的想法整理成思维导图，又一句一句改成完整的作文。我们一起把稿子投出去的时候，我心里像揣了只小兔子，又紧张又期待。

过了一阵子，妈妈突然笑着喊我：“宝贝快看！杂志部的阿姨说你的稿子被选上啦，六月刊就能看到啦！”我激动得在客厅里转圈圈，简直不敢相信自己的耳朵。

等到杂志寄来的时候，我小心翼翼地翻开，真的看到了我的名字和作文！里面还有大红封面的证书。摸着带着墨香的杂志，我骄傲得下巴都要翘起来了。

我暗暗下定决心，以后要好好学习，特别是人工智能方面的知识。要是再想到好玩的故事，我还要写下来！说不定以后，我能为祖国的科研做贡献呢！

山东省济南市棋盘街小学四年级4班 柴寿航

指导老师：李迁

《破竹》（《飞》2025年3期）

一句话科幻（《飞》2025年12期）

成为班里的小明星

当收到刊物的时候，我激动得手舞足蹈，当天晚上兴奋得都失眠了。第二天我偷偷将《飞》杂志带到学校，在我的朋友圈里一阵炫耀，成了班里的小明星。阅读课上，同学们都来借我的《飞》进行阅读。

我接触科幻源于我的老爸，他是《科幻世界》的铁杆粉丝，他的书橱里还珍藏着2006年刊的《科幻世界》。

广东省深圳市南山区学府一小  张雪荞 

指导老师：张天玉

《英雄》（《飞》2025年1-2期）

我真的能做到

   当我听到文章能够发表在《飞》上，我的第一反应是不可思议，原本这篇文章是为六年级的单元作文而写的，但是我的语文老师称赞了这个故事，我便萌生了投稿的想法，当时这个故事还相当不成熟，经老师的圈改后更显得“满目疮痍”。每当我提笔，面对着似乎要淹没我的红圈，都感到一种无力。放弃的想法几乎淹没了我，就这样，我把修改的工作拖到了暑假。                                          

暑假时我既耻于面对错误，又渴望去获得一份成功。直到我和妈妈一起去北欧旅行，逃离了家周围烦心的环境，我终于能用新的维度来度量问题，也拥有了新的勇气，在火车上，我再次提笔，并怀着尝试的心态将文章发给了编辑老师。                           

文章发表后我几乎喜极而泣。一种被认可、被理解的欣喜与一种“我真的能做到”的自豪在心中迸发，我几乎有片刻的大脑空白。我是一个极其有分享欲的人，一想到有这样的平台能让我说给许多人听，写给许多人看，我便生出感激。总而言之，这次成功给我带来了莫大的成就感，也让我对科幻这种题材更加喜爱。我希望自己能一直写下去，写自己想写的。最后，我衷心祝愿能有越来越多的人了解科幻，爱上科幻。  

四川省成都市成都大学附属小学 朱淋琦

指导老师：张晓霞

《未来之旅》（《飞》2025年3期 ）

畅想科幻，笔书未来

当我听说《飞》杂志征集科幻作文时，心跳得像揣了只不安分的小兔子，几乎要跃出胸膛。在张老师的耐心指导下，我对作文一字一句地雕琢，终于完成了《未来之旅》。笔下的未来城市会呼吸，星际飞船穿梭于光年之间，人工智能与人类握手言和——那不只是文章，那是我用文字建造的乌托邦。

交稿后的每一天，我都忍不住蹭到张老师办公室门口，变着法儿打听进展。就连走廊里偶然遇见，我的眼神都在无声地问:“有消息了吗?”那个平凡的傍晚，我刚甩下书包，就听见妈妈举着手机喊道:“你的作文被录用啦!”那一刻空气仿佛凝固了，我冲过去接过手机，手指却不听使唤地抖啊抖，连连误触了三次才点开那条消息。

当“录用”两个字真真切切映入眼帘时，我“哇”地一声跳起来，像颗被点燃的小火箭，在客厅里一圈接一圈地转着欢呼。妈妈笑着说我像喝了甜酒般手舞足蹈，而笑着笑着，眼泪却不知不觉淌了满脸——那是一种比蜜糖还要滚烫的甜。那天深夜，我将作文打印稿轻轻贴在胸口，纸张随着呼吸轻轻起伏，仿佛那些发光星球正与我共享同一个梦境。

如今，那封荣誉证书就贴在我书桌对面的墙上，每当我伏案疾笔时，一抬头就能看见。它像一扇微微敞开的未来之门，提醒着我：那些璀璨的光芒，从来不会凭空降临。它们诞生于每一个扎扎实实的公式里，隐藏在每一页静静翻动的书页间，成长在每一次绞尽脑汁的思考中。

北京市西城区陶然亭小学 徐美伦 

指导老师：米雪茹

《二十年后》（《飞》2025年3期）

点亮探索科幻的火花

当我的故事有幸发表于科幻世界《飞》杂志时，心中真是充满了难以言喻的激动。这份喜悦也是一种鼓励，点亮了我心中探索科幻的火光，也点亮了我阅读与写作的道路，让我有更大的热情和勇气投入其中，探索科学的奥秘。老师在班级和学校对我的表扬，同学们的称赞与羡慕，更是带动了全班的写作热情。深入了解《科幻世界》的历史后，我得知刘慈欣的《三体》在此首次连载，便迫不及待地阅读。读完后，我对宇宙与人类发展产生诸多疑问与想法。未来，我愿通过努力学习与知识积累，投身相关领域，为科学探索贡献力量。

山东省临朐县东城文汇学校五年级6班 张珂菲

指导老师：张宇

《太空考古》（《飞》2025年10期）

感谢《飞》给了我展示舞台

大家好！我是山东省临朐县文汇小学6.1班的张珂菲，我喜欢阅读、写作、美术等。

正如此，我欣赏一切美好的事物。在我经常玩耍的街心花园，矗立着一块玲珑剔透的太湖石，附近的男女老幼经常在此合影，这是大家心中的美丽风景线。

但有一天，我发现太湖石底部被人喷涂上了黑乎乎的办证信息。太可恶了，太不文明了，我拿纸巾使劲擦，根本没用，都渗进去了！我想，这种人、这种事，太丢人了！擦都擦不掉，将来也会在，一直会到……地球毁灭？外星人会看到？

有意思！越想越有趣，于是不断完善构思，不断丰富情境，在老师的帮助下，我写了这篇文章。

最后，感谢编辑老师，感谢《飞》给我这一展示的舞台。

四川省马尔康市第二小学校 喻欣然

指导老师：唐文欢

《海市蜃楼》（《飞》2025年11期）

我们要敢于想象、勇于尝试

我从小就对宇宙和奇幻故事充满好奇，总忍不住想：海市蜃楼背后会不会藏着不为人知的秘密？于是我大胆想象，把它变成了通往不同星球的入口，还设计了紫色药水、金色天梯这些有趣的元素，加上会发光的原住民、扬琴状的飞行器，就是想让故事更有探险感，让大家读的时候能跟着主角一起“身临其境”。

写作时，我特别注意描写细节，比如脚底泛起的金色光晕、薄纱般的雾气，希望能用这些具体的画面，让大家仿佛真的看到了那个奇幻世界。我也想通过这个故事告诉大家：探索未知其实很有趣，我们要敢于想象、勇于尝试。得知作品获奖的那一刻，我心里满是惊喜与激动！特别感谢杂志社给了我的作品以纸质形式呈现的珍贵机会，让这份奇幻冒险能被更多人看见；感谢唐老师平日里耐心的指导与鼓励，是您的帮助让我的文字更有条理、更生动；也深深谢谢每一位喜欢这个故事的朋友！未来，我会继续带着对生活的热爱多观察、多积累，多阅读各类书籍汲取灵感，写出更多充满奇思妙想的故事，和大家一起在文字的世界里，开启一场又一场精彩的冒险！

四川省成都市郫都区嘉祥外国语学校  钟茗笛

指导老师：颜丽

《月球基地奇遇记》（《飞》2025年11期）

（钟茗笛同学只发来了照片~）

看完以上小作者们的感想和经历，有没有激发你的创作灵感呢？如果你也有好的故事想分享给大家，那就快来给我们投稿吧！

向我们投递的所有稿件均有回复，对于具有上刊潜力的作品，编辑们会给出适当指导，作品上刊后还会获得稿费、样刊及荣誉证书等。

更重要的是，2025年开始，《飞》将每年从上刊的“科幻小作家”里评选出“年度最佳科幻小作家”，届时，入选的小作家不仅可以登上中国科幻银河奖颁奖的舞台，获得“年度最佳科幻小作家”证书，更有机会获得由著名科幻作家——如刘慈欣——亲手颁奖的机会！

新的一年，

我们期待更多“科幻小作家”的

优秀作品出现在《飞》上~

未来的科幻作家，你准备好了吗？